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【奋进“十四五”】人事处:人才强校,建设高素质“双师型”教师队伍
文章来自:人事处        更新时间:2021年06月28日

      今年是学校“十四五”的开局之年,是实现学校二次党代会“三步走”战略第二、第三步承上启下的关键之年、决胜之年,在刚刚闭幕的学校七届二次“双代会”上,代表们审议通过了《澳门正规赌博官方网址事业发展“十四五”规划》,为未来五年学校的发展指明了方向,谋划了蓝图。为切实动员全校师生自觉把思想和行动统一到学校工作安排部署上来,确保“十四五”高点开局、高位推进,为学校实现高质量发展提供可靠保障,校官网特开设专栏【奋进“十四五”】系列,陆续推出各二级学院、部门“十四五”发展的构想发,展示各基层单位用行动回应新时代、用实干把握新机遇、用奋斗开启新征程的全新篇章。今天推出人事处专篇:人才强校,建设高素质“双师型”教师队伍。
      一、指导思想
      以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,对标“重要窗口”“示范样本”要求,把师资队伍建设作为学校教育最重要的基础工作。全面加强党对教师工作的领导,遵循教育规律和教师成长规律,深化教师综合管理改革和体制机制创新。“十四五”期间,对标浙江省“双高建设”高水平双师队伍建设要求,整体提升师资队伍质量,为区域性高职名校建设提供师资保障。

      二、目标任务
      到2025年,学校教师的综合素养、专业化水平和创新能力大幅提升,教师培养培训体系更加健全,教师激励机制更加有力,教师职业发展通道更加畅通,建成一支能模范履行立德树人使命的高素质创新型师资队伍。
      ——教师思想政治素质更加过硬,师德师风第一标准愈发凸显,师德师能培养体系更加健全,尊师重教蔚然成风。
      ——教师配置更加科学,教师数量和结构满足学校特色教育改革需要。学校专任教师总数680人以上,专职辅导员满足1:200配比、专职思想政治课教师按照1:350 配备。
      ——高层次人才更加充足,可支撑学校高质量发展。加大引进与培养省级及以上人才,每年新增专任教师数10%以上,专任教师博士学位比例达到20%。重点专业(群)师资配置达到职教本科的师资标准。
      ——教师评价激励机制更加完善。学校岗位设置与聘用更加科学合理、专业技术职务评聘实施更加完善;实现教师管理数字化、信息化,建成具有校本特色的教师管理体系。

      三、主要举措
      坚持“四有”好老师标准,秉承“崇德尚能”校训,按照“做足总量、优化结构、提升素质”的师资队伍建设思路,着力提升学校师资队伍建设成效。
      1.构建师德师风建设长效机制
      提升教师思想政治水平。强化教师综合育人能力,加强职业道德、职业素养、职业行为习惯培养。强化师德践行能力,注重精神荣誉激励,挖掘宣传身边师德典型,培育优秀德育教育榜样人物,形成师德师风标杆激励。突出师德师风第一标准,构建全覆盖日常监督体系。具体化师德师风规范,强化严谨治学、为人师表培训,通过行动教育实践使之成为全体教师普遍认同的行为准则,严格师德负面清单制度。
      2.培育专业群卓越领军人才
      贯彻落实湖州市“人才强市”战略,每年推出提质增效的人才新政,加速高层次人才引培,聚焦学校智能制造、休闲旅游等重点建设专业群,加速集聚一批匹配南太湖区域地方产业发展的专业亟需高端人才。持续推进“高层次人才培养计划”,引培10名以上省级教学名师、技术技能大师、专业带头人等省内外有影响力的卓越领军人才。

      3.建设高水平教学创新团队
      依托学校产教融合平台,建设2个以上省内外有影响力的创新团队。实施“领航计划”,建设培育名师工作室、技能大师工作室。以不低于专业教学团队10%人员比例,引进行业企业领军人才,参加专业建设和团队建设。协同推进校、省、国家三个梯队的教师教学团队建设。
      4.强化教师企业实践培养
      联合地方行业龙头骨干企业,高质量建设10家以上校企合作的双师型教师培养培训基地,建设2个省级及以上示范性职业院校教师企业实践基地。健全与行业企业联合培养青年教师机制,持续推进“青年教师培育计划”,高质量落实专业教师5年一周期全员轮训及每年至少1个月企业(或培养基地)实践要求。全面开展在职教师的双师素质进修提升,强化高技能人才引进与培养力度,力争“双师型”教师占专业课教师比例达到85%及以上。

      5.深化评价激励机制改革
      全面落实《深化新时代教育评价改革总体方案》精神,深入推进教师评价改革。以创新与业绩为导向,健全与岗位职责、工作业绩紧密相连的评价激励机制。通过科学设置岗位,优化人力资源配置,构建工作高效、人岗相适、合理流动的人事管理体制。完善专业技术职务评聘办法,将师德师风、技术技能和教学实绩、科技服务等作为职称评聘的主要依据,高级专业技术职务岗位指标向学校重点建设专业群倾斜。建立突出贡献奖励制度,探索对高端人才实行年薪制、协议工资、项目工资等灵活的分配方式,完善绩效分配的动态调整机制。